Université Lyon 3 - Ingénieur de Formation - Mise en Oeuvre de l'Approche par Compétences Apc H/F - 69

Contexte et missions principales :

Dans le cadre de la transformation pédagogique engagée par l'université, un chantier stratégique vise à intégrer pleinement l'approche par compétences (APC) dans les formations. Ce projet répond à une volonté institutionnelle d'améliorer la lisibilité, la cohérence et la qualité des parcours de formation, contribuant à faciliter l'insertion professionnelle des étudiants de l'université.
Pour accompagner les équipes pédagogiques sans alourdir leur charge de travail, l'université recrute deux ingénieurs de formation spécifiquement chargés de traduire les maquettes existantes en blocs de compétences et de soutenir leur déploiement.Au sein du pôle Développement et Ingénierie du Service commun de la formation continue et de la professionnalisation (FC3), et sous la responsabilité fonctionnelle conjointe de la vice-présidente en charge de la CFVU et du vice-président en charge de la professionnalisation, les ingénieurs de formation auront pour missions de :

1.Analyse et formalisation

Analyser les maquettes de formation existantes (programmes, unités d'enseignement, syllabus) afin d'en dégager les compétences cibles et les articulations pédagogiques.
Traduire ces éléments en blocs de compétences et en référentiels structurés, en cohérence avec les attendus des diplômes, les besoins des secteurs professionnels et les exigences du Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP).
Prendre en charge la formalisation, la rédaction et la structuration des référentiels afin d'alléger la charge des enseignants et d'assurer la cohérence pédagogique globale.

2.Co-construction et validation

Collaborer étroitement avec les équipes pédagogiques et les responsables de formation pour co-construire et valider les référentiels produits.
Garantir la qualité académique, la lisibilité et la faisabilité opérationnelle des dispositifs proposés.

3.Déploiement et alignement pédagogique

Mettre en place et animer des outils facilitant l'alignement pédagogique entre compétences, objectifs d'apprentissage, contenus d'enseignement et modalités d'évaluation.
Accompagner l'intégration effective de l'APC dans les maquettes, les plans d'enseignement et les outils de gestion pédagogique de l'établissement.

4.Accompagnement et professionnalisation

Produire des ressources, modèles et guides permettant une appropriation progressive de l'APC par les équipes pédagogiques et administratives.
Concevoir et animer des actions de formation, d'accompagnement ou d'ateliers collaboratifs pour renforcer les compétences internes en ingénierie de la compétence et en évaluation.
Favoriser une culture commune de la compétence et de son évaluation au sein de l'établissement.

5.A terme: Suivi, évaluation et amélioration continue

Contribuer au suivi et à l'évaluation du déploiement de l'APC à l'échelle de l'établissement (indicateurs, bilans d'étape, retours d'expérience).
Identifier les leviers d'amélioration et proposer des ajustements pour renforcer la cohérence et l'efficacité de la démarche.