Directeur de l'Inspe H/F - 69

L'Institut National Supérieur du Professorat et de l'Éducation (INSPE) de l'Académie de Lyon est une composante de l'Université Claude Bernard Lyon 1.

Il constitue un acteur central de la formation des enseignants et personnels de l'éducation. Son action repose sur un partenariat étroit avec les universités Lyon 2, Lyon 3, Jean Monnet (Saint-Étienne) et l'Académie de Lyon.

L'INSPE assure la formation initiale et continue des enseignants, propose des préparations aux concours de recrutement, contribue à la recherche pédagogique, et s'engage dans le développement de pratiques innovantes, intégrant notamment le numérique éducatif, l'éducation inclusive, l'égalité, la laïcité et la transition écologique.

Présent dans les départements de l'Ain, de la Loire et du Rhône, l'INSPE accueille plus de 4 400 étudiants et mobilise près de 300 personnels.

Diplômes proposés :

- Masters MEEF : premier degré, second degré, encadrement éducatif
- Masters en ingénierie de la formation et en santé publique
- Diplômes universitaires et certificats : éducation inclusive, neuropsychologie, petite enfance, éducation aux médias...
- Préparation au CRPE (concours de recrutement de professeur des écoles)

L'INSPE se positionne comme un pilier de la formation tout au long de la vie, au service d'une École inclusive, exigeante et citoyenne.

Le/la directeur / directrice de l'institut a en charge le fonctionnement académique et administratif de la composante et des relations avec les établissements partenaires et le Rectorat de l'Académie de Lyon

Il/elle prépare les délibérations du conseil de l'Institut et en assure l'exécution. Il/elle a autorité sur l'ensemble des personnels de la composante.

Il/elle a qualité pour signer, au nom de l'université, les conventions relatives à l'organisation des enseignements. Ces conventions ne peuvent être exécutées qu'après avoir été approuvées par le président de l'université et votées par le conseil d'administration de l'établissement.

Il/elle élabore un document d'orientation politique et budgétaire qui est présenté aux instances délibératives des universités partenaires de l'INSPE de l'Académie de Lyon au cours du troisième trimestre de l'année civile qui a pour objectif de contribuer à la structuration des formations de l'INSPE, en veillant à leur pertinence, leur qualité et leur adaptation en lien avec les besoins du système éducatif. Une vigilance particulière sera apportée à l'évolution des programmes de formation initiale des futurs enseignants et personnels éducatifs, et à la préparation de maquettes adaptées, en lien avec les universités partenaires de l'INSPE de l'Académie de Lyon, et avec l'académie, ainsi que de formation continue (conformément au Décret n° 2025-352 du 17 avril 2025).

Il/elle veille à mobiliser tous les moyens disponibles pour que l'institut atteigne les objectifs qui lui sont fixés (en cohérence avec le contrat quinquennal et le contrat d'objectifs, de moyens et de performance de luniversité) en étant force de proposition auprès du président de l'Université. A ce titre, et afin de garantir la qualité pédagogique et éducative des enseignements et favoriser l'innovation en matière de formation des enseignants, il/elle veillera à renforcer la capacité de formation en lien avec l'EAFC en prenant en compte les évolutions technologiques pédagogiques s'appuyant notamment sur les évolutions numériques. Il/elle veillera aussi à favoriser le triptyque recherche-enseignement-terrain des personnels de l'INSPE, en lien avec les différentes composantes universitaires comme avec les corps d'inspection de l'académie, pour maintenir une formation à haut niveau d'exigence.

Il/elle encourage les développements de la recherche et les collaborations scientifiques au sein de l'INSPE de l'académie de Lyon avec d'autre institutions.

Il/elle contribue au développement de partenariat avec d'autres établissement d'enseignements supérieur en France, dans le cadre européen et à l'international, afin de chercher des propositions innovantes de formation permettant de renforcer la qualité de cette dernière.